Quando a escola é o problema
A escola, como a conhecemos, privilegia um tipo de ensino, admira uma forma padrão de ensino/aprendizagem baseada na disciplina. Entende como bom profissional aquele professor, quase sempre autoritário, que impõe medo, antes mesmo de fazer-se gostado ou admirado pelos seus alunos. Tal postura, por outro lado, mostra-se cada vez mais inadequada para a realidade dos alunos. Certamente, o afrouxamento das hierarquias familiares tornou o comportamento dos jovens mais crítico, o que é bom, como também mais permissivo frente a autoridade de qualquer agente escolar. Isso para não entrar no mérito das matérias desnecessárias, das formas punitivas de avaliação... Agora, esses entraves [...]