A escola, como a conhecemos, privilegia um tipo de ensino, admira uma forma padrão de aprendizado, logo, um tipo de professor, quase sempre autoritário que impõe medo, antes mesmo de fazer-se gostado ou mesmo admirado pelos seus alunos. Tal postura mostra-se cada vez mais inadequada diante das exigências dos alunos de hoje.
O aluno que se procura e admite-se como ideal nas escolas tradicionais é aquele que gosta ou sente-se confortável com aulas expositivas, acomoda-se bem com o perfil da escola tradicional que visa o ingresso em uma boa faculdade ou mero cumprimento da matéria estipulada em uma sequência pedagógica ditada pelos livros didáticos ou apostilas, tudo é padronizado. Sendo assim, basta sair da escola para esquecer-se absolutamente tudo, porque para o aprendizado de gramática não basta ler a teoria e fazer os exercícios, tal atitude mecanicista e repetitiva ao longo das séries faz com que os meninos(as) quando aprendem, esqueçam-se na primeira oportunidade, porque assim funciona a memória, ela prioriza dados por ser humanamente limitada.
A consequência disso é que passa ano sai ano, ou seja, do sexto ao terceiro ano do ensino médio é dada a matéria da mesma forma, aumentando apenas o nível de dificuldade dos exercícios, mas tudo dado através de fragmentos aleatórios estabelecidos pelas editoras que vendem livros didáticos há gerações no Brasil e que seguem assim, pela exigência do mercado livreiro.
Acontece que a maior fatia do alunado não se adapta a esse ritmo, o que fará com que apenas uma pequena parcela aprenda alguma coisa, porém, a maioria, aprenda muito pouco e pior, o aluno é o único responsabilizado pelo fato de não aprender. O que acho incrível.
Pensando nisso, criei materiais completamente lúdicos, mas que requerem concentração e dedicação para serem entendidos e memorizados. Não é pelo fato de serem lúdicos que podem ser considerados fracos ou ineficientes, mas são trabalhados item por item com minúcia, a fim de evitar o esquecimento posterior.
Evidentemente que aulas individuais pedem metodologia personalizada, mas se porventura houver dificuldade ou incompatibilidade de tempo para uma aula, disponibilizo no link abaixo materiais que poderão ser de grande auxílio para quem necessitar de aulas de português, para aprimorar a norma culta ou mesmo a compreensão da gramática.
Quero frisar que esses materiais foram idealizados também para uma grande parcela de adultos que gostaria de saber português, mas não tem a quem perguntar nem a quem recorrer. A ideia é democratizar o conhecimento, única maneira de nos libertarmos enquanto cidadãos.
